{rfName}
Us

Indexat a

Citacions

4

Altmetrics

Anàlisi d'autories institucional

Bordel BAutor (correspondència)Mareca MAutor o coautor

Compartir

25 dejuny de 2019
Publicacions
>
Conferència publicada
No

Using wikis in the higher education: The case of Wikipedia

Publicat a: 8th Iberian Conference on Information Systems and Technologies, CISTI 2013. - 2017-01-01 (), DOI: 10.23919/CISTI.2017.7975722

Autors:

Bordel, B; Mareca, MP
[+]

Afiliacions

Escuela Tecn Super Ingn Telecomunicac UPM, Dept Elect Fis, Grp Caos Circuitos Elect, Madrid, Spain - Autor o coautor
Escuela Tecnica Superior de Ingenieros de Telecomunicacion, Madrid - Autor o coautor

Resum

© 2017 AISTI. In the last years, the appearance of new and revolutionary technologies has changed the society in all its aspects (economy, feeding, personal relationships...). Education is not foreign to these changes. Genuine concepts such as collaborative learning, massive courses (MOOC) or flipped classrooms have been incorporated at every educational level, although the maturity of students allows a greater capacity for innovation at higher education. Together with these concepts, new technological tools have been employed with educational purposes. In particular, wikis have been reported as ideally suited for collaborative learning. Thus, nowadays, several Universities around the world are running projects and events about the use of wikis in higher education. Therefore, in this paper we explore the use of wikis in the higher educational institutions, being focused on a special case: Wikipedia. Wikipedia presents special characteristics which make it perfect to reach not only the specific learning objectives of a certain particular subject, but also the transversal abilities so demanded today (such as teamwork or social responsibility). The research methodology followed is based on a review and update of the collaboration between the University and the Wikipedia. In particular, we analyze the collaboration of the Spanish and Hispanic American Universities in its different manifestations. In this work, we explain the most interesting results about this collaboration. We observe one increasingly activity over this collaboration due to the greater number of universities that are incorporated, especially in the last five years. Finally, we analyze more deeply the experiences about the use of Wikipedia conducted in the Technical University of Madrid and we present the obtained results.
[+]

Paraules clau

Collaborative teachingHigher educationInformal educationInnovation in educationUniversity teachingWikipediaWikis

Indicis de qualitat

Impacte bibliomètric. Anàlisi de la contribució i canal de difusió

El treball ha estat publicat a la revista 8th Iberian Conference on Information Systems and Technologies, CISTI 2013 a causa de la seva progressió i el bon impacte que ha aconseguit en els últims anys, segons l'agència Scopus (SJR), s'ha convertit en una referència en el seu camp. A l'any de publicació del treball, 2017, es trobava a la posició , aconseguint així situar-se com a revista Q2 (Segundo Cuartil), en la categoria Computer Networks and Communications.

Independentment de l'impacte esperat determinat pel canal de difusió, és important destacar l'impacte real observat de la pròpia aportació.

Segons les diferents agències d'indexació, el nombre de citacions acumulades per aquesta publicació fins a la data 2026-04-10:

  • Scopus: 4
[+]

Impacte i visibilitat social

Des de la dimensió d'influència o adopció social, i prenent com a base les mètriques associades a les mencions i interaccions proporcionades per agències especialitzades en el càlcul de les denominades "Mètriques Alternatives o Socials", podem destacar a data 2026-04-10:

  • L'ús, des de l'àmbit acadèmic evidenciat per l'indicador de l'agència Altmetric referit com a agregacions realitzades pel gestor bibliogràfic personal Mendeley, ens dona un total de: 5.
  • L'ús d'aquesta aportació en marcadors, bifurcacions de codi, afegits a llistes de favorits per a una lectura recurrent, així com visualitzacions generals, indica que algú està fent servir la publicació com a base del seu treball actual. Això pot ser un indicador destacat de futures cites més formals i acadèmiques. Aquesta afirmació està avalada pel resultat de l'indicador "Capture", que aporta un total de: 19 (PlumX).

Amb una intenció més de divulgació i orientada a audiències més generals, podem observar altres puntuacions més globals com:

  • El Puntuació total de Altmetric: 1.
  • El nombre de mencions a la xarxa social Facebook: 1 (Altmetric).
  • El nombre de mencions a la xarxa social X (abans Twitter): 1 (Altmetric).

És fonamental presentar evidències que recolzin l'alineació plena amb els principis i directrius institucionals sobre Ciència Oberta i la Conservació i Difusió del Patrimoni Intel·lectual. Un clar exemple d'això és:

  • Assignació d'un Handle/URN com a identificador dins del Dipòsit en el Repositori Institucional: https://oa.upm.es/85701/

Com a resultat de la publicació del treball en el repositori institucional, s'han obtingut dades estadístiques d'ús que reflecteixen el seu impacte. En termes de difusió, podem afirmar que, fins a la data

  • Visualitzacions: 121
  • Descàrregues: 2
[+]

Anàlisi del lideratge dels autors institucionals

Hi ha un lideratge significatiu, ja que alguns dels autors pertanyents a la institució apareixen com a primer o últim signant, es pot apreciar en el detall: Primer Autor (BORDEL SANCHEZ, BORJA) i Últim Autor (MARECA LOPEZ, MARIA PILAR).

l'autor responsable d'establir les tasques de correspondència ha estat BORDEL SANCHEZ, BORJA.

[+]