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Investigadores/as Institucionales

Cordente-Martínez, CarlosAutor o Coautor

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12 de enero de 2025
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Design of a Freely Accessible Web Application (Instrument for the Measurement of Balance in Primary Education, IMEP) for the Assessment of Static and Dynamic Balance in Children Aged 6-9 Years Based on Force Platforms

Publicado en: Journal of Functional Morphology and Kinesiology. 9 (4): 281- - 2024-12-01 9(4), DOI: 10.3390/jfmk9040281

Autores:

Martín-Ruiz, J; Tamarit-Grancha, I; Cordente-Martínez, C; Santamaría-Fernández, R; Ros, CR; Ruiz-Sanchis, L
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Afiliaciones

Catholic Univ Valencia, Dept Hlth & Funct Assessment, Valencia 46900, Spain - Autor o Coautor
Catholic Univ Valencia, Dept Phys Preparat & Conditioning, Valencia 46900, Spain - Autor o Coautor
Catholic Univ Valencia, Dept Sports Management & Phys Act, Valencia 46900, Spain - Autor o Coautor
Catholic Univ Valencia, Fac Sci Phys Act & Sports, Valencia 46900, Spain - Autor o Coautor
Univ Politecn Madrid, Dept Sports, Madrid 28040, Spain - Autor o Coautor
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Resumen

Background: The proper development of balance is essential in the acquisition of a correct physical condition, as well as in the evolutionary follow-up at early ages, and its periodic evaluation is very relevant in the educational environment. Objectives: The objective of this research was to design an accessible web application for static and dynamic balance assessment, based on a force platform and motion analysis software. Methods: The Single leg balance test (SLB), Tandem balance test (TBT), and Y balance test (YBT) were performed on a sample of 75 children aged 6 to 9 years. Results: The results show that static balance is more complex at an older age, greater standing height, and with eyes closed (p < 0.001). Regarding the center of pressure (COP), its variability was greater in girls owing to a lower Total Force (TF) at the time of the test (p < 0.05). Parallel observation with the Kinovea software has made it possible to elaborate a scale from 1 to 10 points for integration into an open-access web application (IMEP) to assess static and dynamic balance. Conclusions: The creation of an ad hoc application for primary school teachers and students has been possible by using validated devices obtaining a rating scale, which facilitate the monitoring of students' functional evolution and offers the possibility of scheduling physical education sessions with a preventive approach as well as a focus on improving physical condition.
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Palabras clave

AbilityBalanceEducational applicationInjuryMotion analysisPhysical activityPrimary educatioPrimary educationReliabilityTestsYoun

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista Journal of Functional Morphology and Kinesiology debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia Scopus (SJR), se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2024 aún no existen indicios calculados, pero en 2023, se encontraba en la posición , consiguiendo con ello situarse como revista Q1 (Primer Cuartil), en la categoría Anatomy.

Independientemente del impacto esperado determinado por el canal de difusión, es importante destacar el impacto real observado de la propia aportación.

Según las diferentes agencias de indexación, el número de citas acumuladas por esta publicación hasta la fecha 2026-04-25:

  • WoS: 1
  • Scopus: 1
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Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2026-04-25:

  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 9 (PlumX).

Con una intencionalidad más de divulgación y orientada a audiencias más generales podemos observar otras puntuaciones más globales como:

    Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

    • El trabajo se ha enviado a una revista cuya política editorial permite la publicación en abierto Open Access.
    • Asignación de un Handle/URN como identificador dentro del Depósito en el Repositorio Institucional: https://oa.upm.es/88488/

    Como resultado de la publicación del trabajo en el repositorio institucional, se han obtenido datos estadísticos de uso que reflejan su impacto. En términos de difusión, podemos afirmar que, hasta la fecha

    • Visualizaciones: 121
    • Descargas: 20
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