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Análisis de autorías institucional

Nuere, S.Autor (correspondencia)Diaz-Obregon, R.Autor o Coautor

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The Design Student Association "Etsidi-Design" as an Active Tool in the Participation of the Students in the Formal Education in the Degree in Engineering in Industrial Design and Product Development

Publicado en:Technology, Knowledge And Learning. 24 (2): 271-278 - 2019-06-01 24(2), DOI: 10.1007/s10758-018-9367-y

Autores: Nuere, S.; Diaz-Obregon, R.;

Afiliaciones

Resumen

The growth of technologies makes necessary redefining higher education. Students nowadays are more prepared to look up information all around the meanings, so we have to deal with new ways of teaching and collaboration. The creative capacity they show, and our background in art an art education are enabling new ways of learning and teaching. Some years ago in our School of Engineering, an association called Etsidi-Design was born and it has been able to mobilize hundreds of students. Since then they have been participating in active projects from different fields. This association is not only focused on design, but also on engineering technology, culture, art and other events related to the human behavior and interest. Our attention, as teachers, has been to collaborate together and to promote an horizontal learning with artistic projects, facilitating the means of our School and learning them to know and integrate their curiosities. The result of this collaboration has been to involve them to participate in the proposals of our classes in the Degree in Engineering in Industrial Design and Product Development. Teachers have to facilitate new ways of learning, approaching students to their reality and preferences in learning. Our proposal is based on the sense of taking advantage of all the knowledge students have, so as to help them to extract it so they will be better prepared to their professional career.

Palabras clave

Art and design educationCollaborative workHorizontal learningLong life learningStudent association

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista Technology, Knowledge And Learning debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia Scopus (SJR), se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2019, se encontraba en la posición , consiguiendo con ello situarse como revista Q1 (Primer Cuartil), en la categoría Human-Computer Interaction.

2025-05-31:

  • Scopus: 1

Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-05-31:

  • El uso, desde el ámbito académico evidenciado por el indicador de la agencia Altmetric referido como agregaciones realizadas por el gestor bibliográfico personal Mendeley, nos da un total de: 41.
  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 31 (PlumX).

Con una intencionalidad más de divulgación y orientada a audiencias más generales podemos observar otras puntuaciones más globales como:

  • El Score total de Altmetric: 1.25.
  • El número de menciones en la red social X (antes Twitter): 2 (Altmetric).

Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

  • Asignación de un Handle/URN como identificador dentro del Depósito en el Repositorio Institucional: https://oa.upm.es/82276/

Como resultado de la publicación del trabajo en el repositorio institucional, se han obtenido datos estadísticos de uso que reflejan su impacto. En términos de difusión, podemos afirmar que, hasta la fecha

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Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (NUERE MENENDEZ-PIDAL, SILVIA) y Último Autor (DIAZ-OBREGON CRUZADO, RAUL).

el autor responsable de establecer las labores de correspondencia ha sido NUERE MENENDEZ-PIDAL, SILVIA.