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Análisis de autorías institucional

Pilar MarecaAutor (correspondencia)Borja BordelAutor o Coautor

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6 de agosto de 2019
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Conferencia Publicada
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Students Profiles and their Behavior in MOOC Platforms, MIRIADAX Platform

Publicado en:8th Iberian Conference On Information Systems And Technologies, Cisti 2013. 1-6 - 2019-06-01 (), DOI: 10.23919/CISTI.2019.8760696

Autores: Mareca, Pilar; Bordel, Borja

Afiliaciones

Grupo de Caos en Circuitos Electrónicos (Departamento de Electrónica Física), Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España - Autor o Coautor
Univ Politecn Madrid, Grp Caos Circuitos Elect, Dept Elect Fis, Madrid, Spain - Autor o Coautor

Resumen

Massive Online Open Courses (MOOC) have revolutionized the relation between higher education institutions and society. Through web platforms, universities and other institutions offer content and courses where any student can enroll. With this new approach, much knowledge that previously was only accessible to official students paying, in general, expensive fees, is now accessible to any citizen for free. In addition, institutions of higher education usually grant a certificate to students who passed the course. However, this divulgative and massive open approach also creates some distortions. In particular, the management of MOOC courses is a task of extreme complexity, due to the mixture of a large number of very different student profiles, and the combination of nonaligned interests. As a consequence, the dropout rate in these courses is higher than 70% in most courses. In any case, before proposing any solution, it is necessary to analyze and study the current situation in a systematic and scientific way. Therefore, this article describes an experience carried out jointly by professors from the Universidad Politécnica de Madrid (UPM, Spain) and the University of Tras os Montes e Alto Douro (Portugal), based on the creation and teaching of a MOOC course focused on domotics and Arduino technologies, accessible on the MiriadaX platform. This study focuses on the academic results obtained, and the different profiles of students that have been identified in the 2018 academic year.

Palabras clave

ArduinoDomoticsElectronic learningHigher eduationInformation systemsInternetMiriadax platformMonitoringMoocOnline educationSilicon compoundsSoftwareStudents' profile

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista 8th Iberian Conference On Information Systems And Technologies, Cisti 2013, Q3 Agencia Scopus (SJR), su enfoque regional y su especialización en Computer Networks and Communications, le otorgan un reconocimiento lo suficientemente significativo en un nicho concreto del conocimiento científico a nivel internacional.

2025-07-29:

  • Scopus: 1

Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-07-29:

  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 16 (PlumX).

Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

  • Asignación de un Handle/URN como identificador dentro del Depósito en el Repositorio Institucional: https://oa.upm.es/85706/

Como resultado de la publicación del trabajo en el repositorio institucional, se han obtenido datos estadísticos de uso que reflejan su impacto. En términos de difusión, podemos afirmar que, hasta la fecha

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Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (MARECA LOPEZ, MARIA PILAR) y Último Autor (BORDEL SANCHEZ, BORJA).

el autor responsable de establecer las labores de correspondencia ha sido MARECA LOPEZ, MARIA PILAR.