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Investigadores/as Institucionales

Robles Valladares, Tomas EnriqueAutor o CoautorSanchez De Rivera Cordoba, DiegoAutor o CoautorAlcarria, RamonAutor (correspondencia)Bordel, BorjaAutor o CoautorMartin, DAutor o CoautorMartin, DiegoAutor o Coautor

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17 de julio de 2020
Publicaciones
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Conferencia Publicada
No

A BLOCKCHAIN-BASED LEARNING ENVIRONMENT FOR GROUP PROJECT ASSESSMENT IN HIGHER EDUCATION

Publicado en: EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES. 9125-9132 - 2018-01-01 (), DOI:

Autores:

Alcarria, Ramon; Bordel, Borja; Martin, Diego; Robles, Tomas; Sanchez-Picot, Alvaro; Sanchez-de-Rivera, Diego
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Afiliaciones

Univ Politecn Madrid, Madrid, Spain - Autor o Coautor

Resumen

This paper proposes a blockchain-based learning environment to assess student performance in group projects. By using the 'smart contract' technology, which enacts blockchain transactions when certain conditions have been met, the environment verifies the consistency of student practice and his/her relations with other group members. Technical description of the learning environment is provided, as well as an evaluation of the blockchain technology in some real student group assignments. As conclusions, blockchain technology and smart contracts can be used to provide a reliable proof of value to measure learning process and group outcomes. The learning environment contributes to some problems of information asymmetry and miscommunication because of its decentralization and immutability. As information and value are published and maintained collectively, the authenticity of information is ensured and valid for formal assessment in higher education.
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Palabras clave

AssessmentBlockchainGroup projectHigher educationLearning environmentSmart contract

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

Independientemente del impacto esperado determinado por el canal de difusión, es importante destacar el impacto real observado de la propia aportación.

Según las diferentes agencias de indexación, el número de citas acumuladas por esta publicación hasta la fecha 2026-04-09:

  • Google Scholar: 1
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Impacto y visibilidad social

Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

  • Asignación de un Handle/URN como identificador dentro del Depósito en el Repositorio Institucional: https://oa.upm.es/85739/

Como resultado de la publicación del trabajo en el repositorio institucional, se han obtenido datos estadísticos de uso que reflejan su impacto. En términos de difusión, podemos afirmar que, hasta la fecha

  • Visualizaciones: 172
  • Descargas: 1
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Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (ALCARRIA GARRIDO, RAMON PABLO) y Último Autor (Sanchez-de-Rivera, Diego).

el autor responsable de establecer las labores de correspondencia ha sido ALCARRIA GARRIDO, RAMON PABLO.

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Reconocimientos ligados al ítem

The research leading to these results has received funding from the Ministry of Economy and Competitiveness through SEMOLA project (TEC2015-68284-R) and from the Autonomous Region of Madrid through MOSI-AGIL-CM project (grant P2013/ICE-3019, co-funded by EU Structural Funds FSE and FEDER). Borja Bordel has received funding from the Ministry of Education through the FPU program (grant number FPU15/03977).
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