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Fidalgo-Blanco áAutor o Coautor

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24 de mayo de 2021
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Artículo
Sí

Impact of transparency in the teamwork development through cloud computing

Publicado en: Applied Sciences-Basel. 11 (9): 3887- - 2021-05-01 11(9), DOI: 10.3390/app11093887

Autores:

Sein-Echaluce ML; Fidalgo-Blanco A; García-Peñalvo FJ; Fonseca D
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Afiliaciones

Universidad de Salamanca - Autor o Coautor
Universidad de Zaragoza - Autor o Coautor
Universidad Politécnica de Madrid - Autor o Coautor
Universitat Ramon Llull - Autor o Coautor
‎ Ramon Llull Univ, Architecture Dept, GRETEL Res Grp, Barcelona 08022, Spain - Autor o Coautor
‎ Tech Univ Madrid, Geol & Min Dept, LITI Lab, Madrid 28003, Spain - Autor o Coautor
‎ Univ Salamanca, Res Inst Educ Sci, Comp Sci Dept, GRIAL Res Grp, Salamanca 37008, Spain - Autor o Coautor
‎ Univ Zaragoza, Appl Math Dept, EtnoEdu Res Grp, Zaragoza 50018, Spain - Autor o Coautor
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Resumen

Active educational methodologies promote students to take an active role in their own learning, enhance cooperative work, and develop a collective understanding of the subject as a common learning area. Cloud Computing enables the learning space to be supported while also revolutionizing it by allowing it to be used as a link between active methodology and students’ learning activities. A Cloud Computing system is used in conjunction with an active methodology to recognize and manage individual, group, and collective evidence of the students’ work in this research. The key hypothesis shown in this work is that if evidence management is made clear and evidence is consistently and gradually presented to students, their level of involvement will increase, and their learning outcomes will improve. The model was implemented in a university subject of a first academic year using the active Flipped Classroom methodology, and the individual, group and collective evidence is constantly worked with throughout the implementation of a teamwork method.
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Palabras clave

Active methodologyArchitectureClassroomCloud computingCompetenceCooperative workEducational transparencyEvidence managementHigher-educationStudent engagementSupport

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista Applied Sciences-Basel debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia WoS (JCR), se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2021, se encontraba en la posición 39/92, consiguiendo con ello situarse como revista Q2 (Segundo Cuartil), en la categoría Engineering, Multidisciplinary. Destacable, igualmente, el hecho de que la Revista está posicionada en el Cuartil Q2 para la agencia Scopus (SJR) en la categoría Engineering (Miscellaneous).

Independientemente del impacto esperado determinado por el canal de difusión, es importante destacar el impacto real observado de la propia aportación.

Según las diferentes agencias de indexación, el número de citas acumuladas por esta publicación hasta la fecha 2025-12-21:

  • Google Scholar: 31
  • WoS: 7
  • Scopus: 12
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Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-12-21:

  • El uso, desde el ámbito académico evidenciado por el indicador de la agencia Altmetric referido como agregaciones realizadas por el gestor bibliográfico personal Mendeley, nos da un total de: 44.
  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 44 (PlumX).

Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

  • El trabajo se ha enviado a una revista cuya política editorial permite la publicación en abierto Open Access.
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