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Investigadores/as Institucionales

Alcarria, RAutor (correspondencia)Bordel, BAutor o CoautorManso, MaAutor o CoautorDe Andres, DmAutor o Coautor

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9 de junio de 2019
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Conferencia Publicada
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PROPOSAL OF AN EXPERIENTIAL LEARNING ENVIRONMENT IN THE CLOUD FOR THE CAPTURE AND PROCESSING OF GEOSPATIAL INFORMATION BY HIGHER EDUCATION STUDENTS

Publicado en: ICERI2017 Proceedings. 6868-6875 - 2017-01-01 (), DOI:

Autores:

Alcarria, Ramon; Bordel, Borja; Angel Manso, Miguel; Martin de Andres, Diego
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Afiliaciones

Univ Politecn Madrid, Dept Telemat Syst Engn, Madrid, Spain - Autor o Coautor
Univ Politecn Madrid, Dept Topog Engn & Cartog, Madrid, Spain - Autor o Coautor

Resumen

This work proposes an experiential learning environment, in order to help students of the degree in Geomatics and Topography of the Technical University of Madrid (Universidad Politecnica de Madrid, UPM) to take advantage of the benefits of cloud computing for the profession of Geomatics Engineer. The developed environment allows access from any place to a data storage system optimized for each situation and facilitates the students to configure and personalize the system, to have the necessary tools for a correct realization of the geomatic projects, such as databases, positioning systems and geographic information system for the representation of spatial data. The results of the implementation of this environment have demonstrated a very positive evaluation by students of the benefits of cloud computing in education, through their experience, facilitating and fostering synergies between groups of students, through the subjects in which the authors of this paper are involved.
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Palabras clave

Cloud computingExperiential learningGeomaticsGeospatial informationLearning by doingLearning environmentSpatial data

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

Independientemente del impacto esperado determinado por el canal de difusión, es importante destacar el impacto real observado de la propia aportación.

Según las diferentes agencias de indexación, el número de citas acumuladas por esta publicación hasta la fecha 2026-04-27:

  • WoS: 1
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Impacto y visibilidad social

Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

  • Asignación de un Handle/URN como identificador dentro del Depósito en el Repositorio Institucional: https://oa.upm.es/85732/

Como resultado de la publicación del trabajo en el repositorio institucional, se han obtenido datos estadísticos de uso que reflejan su impacto. En términos de difusión, podemos afirmar que, hasta la fecha

  • Visualizaciones: 174
  • Descargas: 1
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Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (ALCARRIA GARRIDO, RAMON PABLO) y Último Autor (MARTIN DE ANDRES, DIEGO).

el autor responsable de establecer las labores de correspondencia ha sido ALCARRIA GARRIDO, RAMON PABLO.

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Reconocimientos ligados al ítem

This work was carried out within the framework of the educational innovation project 1E1617.1200, funded by the Universidad Politecnica de Madrid in its 2016-2017 call. Borja Bordel has received funding from the Ministry of Education through the FPU program (grant number FPU15/03977). Additionally, these results were supported by the Ministry of Economy and Competitiveness through SEMOLA project (TEC2015-68284- R) and from the Autonomous Region of Madrid through MOSI-AGIL- CM project (grant P2013/ICE-3019, co-funded by EU Structural Funds FSE and FEDER).
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