
Indexat a
Llicència i ús
Grant support
This work was supported by the Universidad Politecnica de Madrid throughout the Ensenanza de resistencia de materiales y mecanica de medios continuos en grado y master a traves de aula invertida (Ref. IE1718.0602) Project.
Anàlisi d'autories institucional
Santos, Anastasio P.Autor o coautorCastedo, RicardoAutor o coautorAlarcon, CovadongaAutor o coautorChiquito, MariaAutor o coautorLopez, Lina M.Autor o coautorDevelopment of Flipped Classroom model to improve the students' performance
Publicat a:Sixth International Conference On Technological Ecosystems For Enhancing Multiculturality (Teem'18). 703-707 - 2018-10-24 (), DOI: 10.1145/3284179.3284298
Autors: Santos, Anastasio P.; Castedo, Ricardo; Alarcon, Covadonga; Dios, Kyan S.; Chiquito, Maria; Espana, Isabel; Lopez, Lina M.;
Afiliacions
Resum
The use of flipped-classroom methodology has increased recently in higher education. However, there is a lack of quantitative data on students' performance, especially in engineering courses. A flipped-classroom methodology has been developed in two different engineering degrees with 167 students. In both degrees also a control group with 156 students has been taught using the classical methodology. Through the data collected it is possible to measure the impact of learning (through the usual exams), to reduce the class absenteeism and to increase the exams attendance. Also, the students' implication with the new methodology can be checked by the use of YouTube analytics. The results show that the flipped-classroom model improves the results, at least in partial examinations. Furthermore, as the marks dispersion are lower, can be state that diversity has been treated in a better way.
Paraules clau
Indicis de qualitat
Impacte bibliomètric. Anàlisi de la contribució i canal de difusió
Independentment de l'impacte esperat determinat pel canal de difusió, és important destacar l'impacte real observat de la pròpia aportació.
Segons les diferents agències d'indexació, el nombre de citacions acumulades per aquesta publicació fins a la data 2025-07-11:
- WoS: 1
- Scopus: 2
Impacte i visibilitat social
Anàlisi del lideratge dels autors institucionals
Hi ha un lideratge significatiu, ja que alguns dels autors pertanyents a la institució apareixen com a primer o últim signant, es pot apreciar en el detall: Primer Autor (SANTOS YANGUAS, ANASTASIO PEDRO) i Últim Autor (LOPEZ SANCHEZ, LINA MARIA).